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    安全法制教育之消防安全

    发布时间:2015-09-23 14:47:51 作者:王立军 来源:沈阳市于洪区大堡小学 浏览次数:

    消防安全教育课

    一、 教学目标:

    1、通过认识火既为人类服务同时控制不好又对人类有危害,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

    2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。

    3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

    二、教学时间:一课时

    三、教学过程:

    (一)播放短片,引入新课。

    1.观看远古森林火灾,人们发现火、利用火,了解火既有害又有利,在于人们去控制它.

    2、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

    3、(1)先提出问题在家庭中有哪些火宅隐患。如何防患于未然,如果发生火宅要怎么办。

      2)再提出问题在公共场所有哪些火宅隐患。如何防患于未然,如果发生火宅要怎么办。

       (3)然后出问题在油管气站等易燃易爆场所有哪些火宅隐患。如何防患于未然,如果发生火宅要怎么办。

    让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

     3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识

    (二)引导研读,归纳整理。

    1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。

    2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

    3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。

    (三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)

    1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

    1)生活中的哪些因素会引起火灾?

    2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?

    3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

    4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

    5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

    2、判断题。(学生也可补充题目。)

    1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

    2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。

    3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

    4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。

    5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。

    3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:

    你拍一我拍一,拍完南北拍东西。

     

    你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。

    你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。

    你拍四我拍四,用火不当会出事。

    你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。

    你拍六我拍六,风大失火不好救。

    你拍七我拍七,不要玩火做游戏。

    你拍八我拍八,电线不能随便拉。

    你拍九我拍九,火警电话一一九。

    你拍十我拍十,人人防火要落实。

    4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)

    5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

    (四)逃生体验,增强意识。

    1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。

    2、在体育委员带领下做好准备活动。

    3、放置火灾道具。

    4、查看逃生路线。

    5、在老师带领下分组疏散逃生。

    6、小结,评价。谈谈收获与体验。


     


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